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作者:左汶骏     时间:2018-08-25

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  《中国教育报》2007年1月1日第8版

教育的基本目标不仅要培养对社会有用的通才,还要培养具有创新精神和能力的专才。在教学中要学习先进的教育理念,把素质教育和启发式教学贯穿于人才培养的全过程,把高等教育与科技创新实践密切结合,有针对性地加强对杰出科技创新人才的培养。

“我们游到对岸后,突然听到一名女生(王同学)喊‘有人落水了,快过来救人啊’,我们几个赶紧往她们那边游,游到那边时,只看到她一个人,其它3个都不见了!”陈绵和说,此处水深在3米以上,只有他和另2名男生敢潜到水下去寻找同学。“我们几个潜下去几次,只找到一名女生(罗同学)并合力把她抱到岸上,我们使劲按她肚子,想把她喝的水挤出来,可半天都没反应。”陈绵和说,他们营救同学的时候,一名男生赶忙拨打了110、120,并拨打了罗某家里的电话。他们也尝试营救另外两人,但失败了,只得等待大人前来救援。

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蔡颖婕(清华大学新闻与传播学院05级研究生):“八个为荣,八个为耻”,在论述上非常简洁,而其中的每一条又都很具体,与现实生活很贴近,可以说是息息相关。清华校园里停放了很多自行车,有个别同学常随手把垃圾丢到别人的车筐里。遵照“以团结互助为荣、以损人利己为耻”,这些同学应该会反省自己的行为。

近几年,关于中学是否应该招收特长生、开办特长班的争议不断。有关特长生在中小学阶段招生中享受优惠政策的制度由来已久。正因为有优惠,所以有些家长从孩子读幼儿园开始就带着他们去上钢琴、电子琴、体操、武术等各种各样的班,希望孩子能在招考中占一些好处。

新华网哈尔滨1月10日专电(记者程子龙)记者从黑龙江省人力资源和社会保障部门了解到,今年起,黑龙江省技校对涉农专业学生将免收学费。

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据悉,为引领全国少儿图书馆开展资源共建共享,少儿馆将协调组织编制《少儿图书馆(室)基本藏书目录》,以期指导各级少儿图书馆进行室藏建设,缩小因为地区差异造成的信息鸿沟。

普通高校毕业生“铆牢”名校就业资源,那么,名校学生又是怎么想的呢?交通大学汪同学表示,自己学校几乎每隔一两天就有一场宣讲会,而外校应届生频频现身“争食”引发很多学生的不满。也有一些名校毕业生表示,各个学校的就业资源和专场招聘会都挺多的,本校保护措施短期内可能感觉不错,但别的学校有大型招聘会时,自己也同样被“屏蔽”,综合考虑下来这样对大家都不好,建议本校资源对外开放,自己是名校毕业生不怕竞争。(晨报记者邵丽蓉)

“店堂”连着“课堂”,不但增强了学生的就业能力,还能变“找饭碗”为“造饭碗”。2003年,学院投资100万元兴建了全国首条“大学生创业街”,并给予代领执照和低价房租的优惠政策。创业街分为商贸街、旅游与饮食文化街和艺术设计街三部分,从小超市、大酒店、牛扒小屋、饰品店到广告公司、服装店、装潢公司,涉及业态很广。04级服装设计专业张媛媛回忆,“创业街”最辉煌的时候,仅一公里的小路上,就汇集了近50家学生店铺,每个创业门店都配备一名指导老师。

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  胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述,为加强和改进高校思想政治教育和思想道德建设指明了方向。  人的荣辱羞耻观念不是与生俱来的,是通过教育特别是学校教育逐步确立的。高校培养的人才不仅应当具备较高的科学文化素养,而且应该具有正确的荣辱观念。大学阶段是人生的“心理断乳期”,也是逐步确立自我,走向成熟的重要阶段。重视和加强大学生荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于培养合格的社会主义建设人才具有十分重要的作用。  为立志立德引领人生航向  大学时代是一个特定的人生阶段,是青年学生立志立德的关键时期。在当前社会转型和变革的环境下,伦理道德在多元价值观的冲突和碰撞中受到挑战,不少学生呈现出不同程度的道德困惑和迷茫。一方面,爱国主义情感、集体主义情感、正义感、责任感成为广大学生道德价值的主流;另一方面,道德虚无主义、反道德情感也不乏存在。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,为广大青年学生在荣耀感和羞耻心的价值对立中,提供了一面检验自我和完善自我的镜子,能引导他们在内心深处确立正确的人生理想,形成正确的道德意志,构筑抵御诱惑的坚固防线,凸显了社会主义道德教育的主题,规范了人们的政治、经济、文化和社会行为,对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人具有十分重要的指导意义。  为成长成才提供精神动力  以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,彰显了社会主义精神文明。精神文明不仅是国家和社会的事,也是每个家庭和个人的事。没有国家的兴盛和社会的文明,就没有家庭和个人的幸福可言。同样,没有家庭和个人的幸福就没有全社会的文明。精神文明建设应是学校、家庭和社会共同完成的一项系统工程。加强精神文明建设,首先是让每个人懂得并自觉践行社会主义道德规范。坚持以“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”为荣,为青年学生成长提供了精神动力,应是他们对引以为荣的理想人格的追求;坚持以“危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸”为耻,为人们敲响了道德警钟,应是他们对引以为耻的畸形人格的唾弃。只有明荣知耻、扬荣抑耻,才能做到积极向上、科学文明,提升精神境界,激发成长动力,建立与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律相协调,与中华传统美德相承接,与时代要求相一致的新的思想道德,从而推动社会发展的历史进程。  为为人处世树立道德标杆  明荣知耻是一个人为人处世之道。大学教育的目标首先是教会学生做人,学生接受教育的目的也是首先要成人。高校思想道德教育包括两大教育层面:一是教会学生懂得“做事的道理”,即具体理论知识的学习与专业技能的协调训练。二是教育学生懂得“做人的道理”,即培养和提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。学生只有学会了“做事”,懂得了“做人”,才能具有健全的人格。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观明确回答了高校“培养什么样的人,怎样培养人”这一重大课题,是高校思想道德教育的蓝本,是青年学生为人处世的标杆。它强化了爱国主义教育、为人民服务的思想、科学精神和创新意识的培养、劳动观教育、集体主义教育、诚信教育、法制教育以及对光荣革命传统的继承和发扬。高校应当将之引入教材和课堂,贯穿于育人的全过程,使之成为青年学生的行为准则和规范。(作者单位:湖北大学政法与公共管理学院)  《中国教育报》2006年4月18日第3版

③订好的两名与报考学科有关的副教授(或相当副教授)以上职称专家的推荐书(由专家钢笔或签字笔填写,如果打印,专家须在每页纸上签字。纸张格式为B5)。

现在,很多人都在谈论帮助中国的地震灾民,而我想,应该马上行动起来,做一些能够做的事情。在中文课上看到的那些四川灾区的照片实在不能从我的脑海中淡去,我决定从自己做起,帮助中国。

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不过,用人单位提供的薪酬却令他们失望,湛江师范学院小康说,企业开出的薪酬每月只有1500元,在广州除去吃住,一个月下来就没有什么剩余了。(作者:陈晶晶、梁志强)

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