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作者:左移湘     时间:2018-07-20

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“为什么排名第一的陈志没有考上应考职位,反而排在第二的许高逢却被任命?”一时间,质疑声铺天盖地,出现在海南各大网络论坛。

本次论坛邀请到国际知名机构投资家和多位创新服务行业企业家出席。对“创新”有独到见解的清华大学经济管理学院MBA教育中心主任高旭东教授在论坛上阐述了创新的重要性,KPCB中国基金总裁、创始合伙人汝林琪女士、宜信创始人兼CEO唐宁先生等多位商业领袖亲自为MBA新生们传授资本与创新的“秘籍”。

复旦大学常务副校长张一华在专题发言中强调,一流大学要走内涵发展之路,提升学校综合实力。而提高学校的综合实力体现在提高培养创新人才的能力,提升科技创新的能力,加强为经济社会服务的能力,提高师资队伍的实力,增强学校的国际影响力等方面。

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谈松华回忆,在谈到高考改革的方向时,高考制度“应存不应废”的声音成为主流。同时,大家也认为现行的高考制度存在众多问题,应该不断改进和完善,在保持统一考试基础上进行稳步渐进的改革。

本报南京10月31日讯(记者赵小雅)全国基础教育课程改革经验交流会今天在江苏省南京市闭幕。为期一天半的会议全面总结了8年来基础教育课程改革取得的成效和基本经验,部署了下一阶段深化课程改革的重点任务。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。

第二、分析语境,熟练掌握常考语法项目的用法。高考中最常见的也是最容易弄错的是与动词相关的语法现象。要理清楚相关的语法概念,并通过实际示例来学会分析和掌握。另外在下列短语中,to是介词,后面也接动名词作宾语:comecloseto,payattentionto,devote…to…,objectto,getusedto,subscribeto,submitto,caterto,taketo,lookforwardto等。这些知识的归纳,可以使我们在考试时自如应对相关的考点。

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吴汉东表示,高等教育国际化水平是衡量一所高校的重要标杆,对与中国高校来说是机遇也是挑战。对于后发高校来说,应该培养和保持自身特色,服务国家民众,“国际化并不是丢弃办学特色和传统,也不是对西方国家高等教育制度、评价体系、教学方法的盲目跟进与照搬,而是要在强化特色基础上,去吸纳借鉴先进的、与国情和校情相符的西方大学文化。”

在一个不平等已经固化的封闭社会,再强烈的不平等,人们也不会感受到,或者即使感受到了也不会看作多大的问题。而在一个不平等已在逐渐改变的开放社会中,再细微的不平等,也能激起公众强烈的不满情绪。因为这两种社会中,人们对不平等的心理承受底线是不一样的。

  在“到西部去,到基层去,到祖国最需要的地方去”的时代最强音中,一年前,笔者来到新疆库尔勒进行为期一年的支教工作。  “拳拳西部情,殷殷赤子心”,到库尔勒后,笔者牢记自己的使命,时刻不忘自己的党员身份,努力践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,积极、努力、务实地把支教这个既考验人又锻炼人的工作做好。  除了做好本职的支教工作以外,笔者还结合自己和当地的实际,走出校门,走进社会,开展了一些力所能及的志愿服务活动:去福利院、特教学校服务帮困;去农村与基层党团组织结对子,向他们学习;组成义务家教队,免费为困难学生开展辅导服务;为市民、学生免费做心理咨询,宣传“八荣八耻”等,扩大了青年志愿者在当地的影响。  与此同时,我们还利用业余时间,开展了对西部教育状况的调研工作。通过调研,我们发现,近年来,尤其是西部大开发以来,西部教育在国家的支持和全社会的关注下取得了长足发展,入学率、教学质量、师资力量和基础设施等方面都得到了明显的改善与提高,为西部和国家培养了不少人才,但目前仍然存在着一些制约西部教育发展的问题,也影响了人才的培养与流入:  首先,观念落后是制约西部教育发展的重要原因。西部地区教育理念大多仍以应试教育为主,学生也不知道自己为何而学,学了有什么用,仅仅把教育看作是“跳农门”或“跳出贫困地区”的手段。这种落后的观念与意识在西部存在着普遍性,不改变这种落后的观念,就改变不了西部教育落后的局面。  其次,西部教育在人才使用上充斥着人才缺少与人才浪费的矛盾。西部教育落后的原因之一是缺少人才,尤其是能够发挥作用的优秀人才、顶尖人才。由于经济原因,西部原有的优秀教育人才大量流入发达地区,西部输送到内地高校的毕业生也不愿意回来,这就使西部教育人才总体素质偏低,教师新老交替出现问题。但另一方面,西部人才在某种程度上又严重“过剩”,出现了浪费现象。西部很多学校普遍有注重引进外部人才而忽视本地人才的现象。因此,西部不少大中专院校的毕业生进不了当地学校,或是勉强找到了工作也不能充分发挥自己的特长,没有机会“人尽其能”。这个问题在西部有一定的共性,造成西部地区一方面人才紧缺,另一方面又人才浪费和“过剩”。因此,在西部教育发展中,如何充分利用外部和本地人才,“两条腿走路”,值得深思。  第三,西部教育与农业、科技等实际结合不够。由于很多当地人认为如果升不上大学,只读了初中、高中,所学知识一到社会上就没有用处了,也浪费钱财。于是,很多升学无望的孩子对学习几乎不关心,在学校基本是混时间或早早辍学去打工。笔者在支教中就接触到了不少这样的孩子,他们从来不认为自己可以考上大学,也不认为书本上这些枯燥的知识与自己将来去打工、种地或做生意有什么关系,所以他们对学习毫无兴趣。笔者也曾试图通过劝说改变他们的想法,但经常以失败而告终。因此,笔者认为,教育目的的落后、内容的陈旧和教育与社会实际的脱节是西部教育落后的一个直接原因。  第四,西部教育结构仍不合理,基础教育(包括少数民族教育)、职业教育和高等教育不能协调发展,城乡教育不能协调发展。西部基础教育靠国家专款与地方教育经费支持,虽已实行了“两免一补”,大大减轻了家庭的经济负担,但由于“学而无用”的观念,群众求学积极性不高;职业教育基本由地方创办,但存在着专业设置不合实际,重学历,培训时间长等问题,使之与地方经济发展脱节,发展举步维艰;高等教育近年来发展较快,但西部地区地方院校力量薄弱,水平有限,对本地经济的辐射作用不明显;城乡教育严重失衡,由于西部地广人稀,农村条件差,农村和乡镇学校发展困难重重,教育水平与城市相比存在着较大差距,这些不合理结构是制约西部教育发展的一个重要瓶颈。  第五,西部地区对农村人口、贫困人口和残疾人等弱势群体的教育相对落后。我国的贫困人口和农村人口大多集中在西部地区,虽然国家对西部教育的支持力度较大,实行“两免一补”和众多的扶贫开发项目,但由于经济原因和观念落后,对这部分人的教育相对落后。笔者接触到许多来自边远农牧区的孩子,由于贫困,他们在心理、学习等方面始终处于弱势地位,学习虽然用功,但进步不大。另外就是残疾人,由于自然及人为原因,西部地区残疾人口较多,适龄教育青少年中还有不少人没有受教育的机会,因此也就几乎失去了摆脱贫困与弱势地位的机会。其他弱势群体还包括长期失业者及其子女、民族贫困人口、女童等,他们在西部人口中的比例很大,对他们教育的落后是西部人口素质不高的重要原因,还制约了西部经济社会的发展,也不利于和谐社会的构建,这需要国家和社会对他们投以更多的关注。  另外,西部教育还存在着师资匮乏、乡村教师素质不高、部分教师学历不达标、教师队伍结构不合理、教育内容与西部经济社会脱节等问题。这些问题是西部教育前天和昨天积累的问题,是西部大开发今天要解决的问题,也是坚持科学发展观,构建和谐社会后的明天要消灭的问题。  西部教育目前存在的问题仍很多,但是,在志愿服务期间,我无数次看到孩子们渴求知识的目光,听到当地期盼优秀人才的呼唤。教育扶贫,是一项功在当代、利在千秋的神圣事业,是帮助贫困的西部地区崛起的强力“助推器”。我想,西部教育水平的真正提高之日,也会是当地经济发展振兴之时。  相比一些发达地区,西部有着更大的发展空间,有着更能施展才华的大舞台。大学生志愿者在这里,不仅可以利用自己的才学传授知识,更重要的是用自己的所学为当地经济的发展做一点事情,在更大程度上发挥志愿者的作用和价值。  笔者认为,如果在今后,有更多大学生志愿者的加入,再加上当地人民自身的努力,以及国家和人民的支持,西部教育发展面临的一切问题都会解决,我们西部的教育也一定会在不久的将来得到振兴与发展,它也必将会为西部经济社会的发展与和谐社会的构建提供更强大的精神动力与智力支持。  西部前景很美好!  《中国教育报》2006年7月12日第5版

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人才市场信息显示,越来越多的用人单位青睐文理兼备的复合型人才。文科学生如果辅修或选修过计算机、设计、第二外语等课程,可以更加吸引用人单位的“眼球”。

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2010年是工程实施中最为关键的一年。对2010年的校舍安全工程实施工作,鲁昕强调了12点要求。一要抓紧审核、论证和报批工程规划。二要进一步加大省级政府的统筹力度。三要进一步强化有关各方的责任意识。四要进一步突出工程实施的重点,分清轻重缓急,在全面推进的同时,要抓住关键,重点突破。五要认真贯彻落实中央经济工作会议精神,继续将校舍安全工程作为重点保障的民生工程,优先安排资金,进一步加大资金筹措力度。六要进一步落实工程收费减免政策。七要进一步完善校舍档案和管理信息系统建设,确保明年1月1日能顺利运行。八要围绕推进工程实施这个中心目标,通过分级调度、层层调度、逐级调度等多种方式,创造性地开展工作。九要及时组织开展工程验收工作。十要进一步加强监督检查工作,使工程成为“阳光工程”、“精品工程”和“放心工程”。十一要进一步加大宣传力度,及时总结推广各地在工程实施中的好经验、好做法。十二要及早筹备和部署2010年工作。要尽快制定2010年的工程“路线图”和时间表及年度实施计划,尽快研究提出2010年工程资金统筹落实方案,提前考虑校舍加固改造期间学生中转安置问题,及早安排2010年的工程项目。

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银幕上放映的是他渴望已久的国产动画片《喜羊羊和灰太狼》。在他旁边,是南开大学数学学院二年级学生刘文新,她一直在为他耐心讲解剧情。

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