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作者:左云霞     时间:2018-07-03

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“很多人问我,为什么放弃了已成规模的公司而留校任教了?我想,当老师能够帮助更多的学生,这是一个培训公司做不到的。”潘勇涛创办的是一家专门帮助大学生树立目标、提高素质的培训咨询公司,当年刚创办时国内还鲜有这类公司,“我们公司的很多学生会员,最后都找到了很好的工作,因为在他们刚入校的时候,我们就帮他们树立就业的目标,而不是到毕业时再临阵磨枪。”

然而,这些校园戏剧多囿于象牙塔中,无论是创作者对生活的思考,还是演出组织的形式,多与校园外的世界相隔膜。缺乏思想关照的广度与深度是目前校园戏剧发展的薄弱环节。作为独立的主体,校园戏剧应张扬对社会的反思批判精神。而当下受商业戏剧的影响,许多校园戏剧单纯追求娱乐性,缺乏人文涵养,失却了自己的特性。

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幼儿园阶层化现象摧残着教育公平,如果不改变,则社会的阶层固化现象是很难打破的。一方面要尽快将幼儿教育纳入到义务教育范围;另一方面必须公平分配资源。要补贴都补贴,机关幼儿园不能享受“特权”。(王军荣)

  虽然学了十几年的数学,并自认为数学天赋了得,却似乎从未把握数学之真义。还记得当年学平面几何,每天面对的那些普普通通的三角形、正方形、圆形、菱形、正六边形……对于我,只是一个个没有生命力的几何元素,哪有一丝美感可言呢?我日复一日地在征服几何难题中寻找成就感,却从未停下来欣赏一下那被我做了N条辅助线的几何图案。  在生活中,我绝对是个爱美之人。大到高耸的建筑,小到玲珑的饰品,我不断地被设计师们的天才创意所震撼,却从未想过他们的灵感之源在何处。直到与这套别开生面的《几何图案》相遇,我这个理工科出身却对“美”情有独钟之人,才算是既饱了眼福又长了见识。  想必很多人都如我一样吧,做着没有美感的几何题,然后摘掉几何的眼镜,茫然地欣赏着生活中的美。罗伯特菲尔德编著的这套《几何图案》读本,图文并茂,精美别致,生动有趣,既充满了艺术的美感,又不乏几何的理趣,无论是对学数学、学艺术设计的,亦或仅仅是对“美”感兴趣的读者,都大有裨益。作者巧妙地挖掘出蕴含在众多艺术设计中的神奇的几何图案,为我们展示了一个几何学视角下的不一样的艺术世界,令人醍醐灌顶,豁然开朗:原来,生活无处不“几何”;原来,几何与艺术竟然可以如此水乳交融;原来,再绝妙的设计图案都是从那些我们忽视、甚至厌烦的基本几何元素演变而成的!当然,几何图案也难免会有局限——三角形、正方形等的布局和配置只有那么多,但作者用精美的图示告诉我们,只要辅以不同的材料、组织与色彩,天才的艺术家们就可以将最简单的几何图形变成极具个性化的传世之作,可以肯定地说,没有了这些渗透着和谐、简单、对称之美的几何元素,艺术家将不复存在。  在参考文献中,作者引用了众多艺术门类的书籍,从纺织缝纫到杂色拼缀,从铺砌艺术到瓷砖设计,从砖瓦工艺到建筑史观……包罗万象,应有尽有,足以可见作者收集资料之详实,编著此书之用心。  在艺术灵光的照耀下,几何的魅力尽显无遗;在几何元素的指引下,艺术的灵感连绵不绝。学艺术的学生,不妨试着去了解几何;学几何的学生,不妨在生活中留心发现“几何”美;普通的读者,也不妨轻松惬意地学着用几何的眼光看这个美丽的世界……  《中国教育报》2006年3月9日第10版

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