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作者:左文亮     时间:2018-07-03

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  本报日喀则电(记者王杰学)山东省第五批援藏干部高度重视日喀则地区教育事业发展。自2007年开展对口援藏工作以来,通过加大教育援藏力度,不断完善教学条件,促进了日喀则教育事业的快速发展。3年来,共为日喀则地区投入教育援藏资金近2000万元。

第三编“鼓励科技课上的动手实践学习”讲的是教师如何领导教学的改进,科技课和动手实践学习只是一个具体的情境。毕竟教师的本职是教学,只有通过教学教师才能教书育人。面对知识与技术不断更新的世界,教师只有不断地改进教学、跟上时代的步伐,才能成为教学的主人。而科技课是内容和理念更新最快的一个科目,因此也最适合作为故事的背景。在这里,教师们或对教育大环境与教育变革高瞻远瞩,或详细讲述最新的教学方式,或侃侃而谈在科学统考中取胜的经验。当然,动手实践是当前各国教育改革的一个热点,这一编主要还是在讲教师们如何激发学生对科学实验的兴趣,如何善用资源为学生创造科学教育的环境,如何将科学与学生的生活联系起来,如何提高学生动手实践的能力。近年来,我国的中小学也轰轰烈烈地进行着课程改革,科学是变化最大、挑战最大的一门新课。“在做中学”是提倡最多、却不好把握的学习方式。阅读这一编,会对我们思考自己的问题有不少启发。

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王登峰说,我国已具备开展语言普查的条件和人才队伍。我国不仅在此前进行的两次语言调查中积累了丰富经验,培养了专业队伍,我国学者也不断地对语言和方言进行调查研究,出版系列丛书、词典,绘制出中国语言的分布图等。用于普查的现代技术和硬件设备也已比较成熟。

詹姆斯莫里斯、罗伯特蒙代尔等诺贝尔经济学奖得主及其他著名专家学者先后发言,赞同对世界经济形势的判断,认为危机既对传统理论提出了挑战,也催生了新的研究领域。中国经济社会发展,不仅造福了中国和世界人民,也为经济科学的进步提供了源源不断的养料。

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第二,民主参与不够。我们的环保政策必须适用于我们国家经济和社会发展的状况,包括政府和各方面的利益都应该考虑到。环保政策的一个重要特点就是存在多方利益博弈,这种博弈存在于中央政府、地方政府之间,也存在于企业和老百姓之间。我们在协调政府、社会、企业、个人的利益方面考虑的不是很周全,因此政策在地方很难执行。中央政府的一些政策,符合老百姓的利益,但不一定符合地方政府的利益和企业的利益。符合地方政府利益的一些东西又可能和老百姓的利益相冲突。这种事例非常多。

1988年9月23日国家教委发言人就中小学收费问题发表谈话指出,不能把合理收费和不合理收费混为一谈。根据《义务教育法》,在实施义务教育阶段不收学费,只收杂费和书本费。非义务教育阶段,需要缴纳学费、杂费和有关费用。

  “大学生高度关注与国家和民族利益相关的大事,表现出强烈的爱国主义情感与民族自信心。调查反映出青年学生的爱国之情和民族自信令我们倍感兴奋与欣慰。”复旦大学社会学系教授于海说。  2006高校学生思想政治状况滚动调查表明,广大学生关心国内外大事,尤为关注与国家民族荣誉、利益和国计民生相关的重大事件。学生对“保持共产党员先进性教育活动”(60)、“中央召开农村工作会议,对建设社会主义新农村作出全面部署”(51)、“国家召开科技创新大会,对自主创新进行战略部署”(45)等重要事件的关注程度非常高。对我国“‘神舟六号’载人航天飞行取得圆满成功”表示关注或比较关注的达88,对“我国部分地区发生禽流感疫情”、“台湾地区国民党、亲民党、新党领导人相继访问大陆”表示关注或比较关注的学生也分别达82和86。  调查显示,学生高度关注国家安全稳定,认识判断比较理性,表现出较强的分析能力。广大学生非常关注台湾问题,高度拥护政府对台湾问题的基本政策,坚决反对“台独”,盼望早日实现祖国统一。在座谈、访谈中,广大学生对党和政府一年来处理海峡两岸关系的工作成效给予充分肯定。学生普遍希望“国家统一,祖国强盛”、“国富民强,安居乐业,和谐美满”。  东北大学秦皇岛分校党委副书记武涛说,我国当代大学生爱国情感趋于理智、冷静。他们现实感增强,关心国际国内大事,尤其关注关系国计民生的大事,希望国家稳定,人民生活幸福。而对单纯娱乐休闲方面的信息已不再盲目追逐,这些都充分反映了大学生的成长。  北大国际关系学院学生余歌说,现在的大学生非常关心国家发展,其中最主要的原因是大学生有强烈的民族使命感和社会责任感。我们肩负着中国未来的重任,无论将来从事什么工作、身在哪里,国家形象和国家利益都与我们息息相关。随着国家竞争力的提升,中国在国际事务中的地位越来越重要,大学生为之兴奋和自豪。  调查表明,大学生对我国政府处理中日关系的原则立场保持较高的认同,绝大多数学生能够比较理性地分析和看待中日关系。各高校也深入开展教育引导,采取有效方式帮助学生正确认识中日关系,学生思想总体平稳。调查显示,对于国际上发生的一些重大政治事件,绝大多数学生态度鲜明,并能与党中央保持高度一致。  “大学生是十分宝贵的人才资源”,复旦大学于海说,“我们在学生中倡导的民族精神教育,就是要唤起学生对养育自己的家庭、生于斯长于斯的故土和培养自己的国家的感恩之情,进而激发对亲人、同胞和祖国的服务之心和报效之志。”  大连海事大学党委书记王昭翮说:“高校要继续加强大学生思政教育的实效性,引导他们将强烈的爱国热情进一步转换成为励精图治、增强国力的坚强意志,进一步转换成为抓住机遇、加快发展的具体行动,自觉把爱国情感同祖国的前途命运紧密联系在一起。”  《中国教育报》2006年6月5日第1版

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