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作者:左移湘     时间:2018-07-03

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与会专家指出,国家制定中长期教育改革和发展规划纲要,应该具备前瞻性和可操作性,对中长期内可能出现的教育问题及解决方案提出建设性意见,而不仅仅局限于目前需要解决的问题。只有这样,才能切实解决人民满意的教育应该怎么办的问题,制定出让人民满意的《规划纲要》。

持续至2007年的“《论语》热”中,北大教授李零的《丧家狗——我读〈论语〉》应该是本年度解读《论语》中最厚重的作品。10月21日,有“长衫先生”之称的四川师范大学视觉艺术学院青年教师李里携新书《<论语〉讲义》在京宣讲国学。此前,中华书局的《于丹〈论语〉心得》已发行。书店的显要位置,各种解读《论语》的图书竟有60多个版本。《于丹〈论语〉心得》摆在最显眼处,其他比较有代表性的还有《傅佩荣〈论语〉心得》、《论语笔记》、《隐藏的论语》、《论语读诠》、《与孩子一起读论语》、《漫画论语》、《中文经典100句:论语》和《论语人生》等。

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罕见的疾病虽然摧垮了子尤的肉体,但他的思想依然飞扬,就像与癌症抗争的苏珊桑塔格,患病期间仍然笔耕不辍,硕果累累。病床、药物和医生将病人和现实世界隔离开来,而这种隔离除了空间意义上的,更是心理上,这是一种掺杂着恐惧、渴望但却异常清醒的心理状态。子尤就深切地体会到了这种心理,但他却说这场病“真是上帝送给我的最好的礼物……我给你们看我的生,给你们看我的死,我的爱,我的痛……”疾病给予了子尤平日没有的灵感与感悟,也成了子尤才情的催发剂。

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比如,义务教育的省级统筹职责不明确,过去五年多时间中,我国推进义务教育均衡发展,主要强调县级政府的责任,基本的思路是,以县域内实现均衡为工作重点,大力推进县域内义务教育均衡发展。但是,从我国义务教育不均衡情况形成的历史原因分析,恰恰是以县乡财政保障义务教育经费的机制,造成了各地教育发展的不均衡。其一,各地的财力不同,必然导致各地的教育资源配置存在差距,财政困难的县,教育往往薄弱,而在同一县内,财政贫困的乡镇,教育也就相对落后。有统计资料显示,在同一省市内,不同地级市的生均教育成本之比有的高达10:1,而在同一县内,不同乡镇的生均成本也存在相差数倍的现象。其二,在当前升学教育模式中,地方政府往往将高考升学率作为重要的办教育政绩,这就很难避免采取集中优质资源,增加本地高考竞争力的教育资源配置模式。因此,依靠县级政府推进义务教育均衡,地方政府积极性不高,收效也不大。

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