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作者:左移湘     时间:2018-12-10

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增强学生的独立意识和创新思想。大学和中学的教学目的不同,中学是系统讲授知识,大学要在讲授知识的同时传授学习方法,目的还包含培养学生未来自学新知识的能力。大学和中学的授课方式也不同,大学课程知识含量大,教师更注重知识结构的讲授,更具体的内容需要学生课下阅读教材和参考书。这就要求学生的学习方式必须适应大学的学习规律,应该尽快从中学阶段的被动学习过渡到大学阶段的主动学习。大学生的心理趋于成熟,他们的生活已经从父母的呵护中脱离,独立思考的空间越来越大,自我意识增强。学习方法应伴随着独立生活能力的提高而改变和修正,以适应大学阶段的创造性学习和创新思想的培养。学业导师要利用与学生交流的机会及时指导他们,告诉学生大学期间授课方法、学习方法以及自身心理成长应如何适应大学期间的创造性的学习。

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  [管培俊]:农村的小学、初中、高中的中高级教师的比例也有比较大幅度的增加。城乡教师在职务结构上的差距在逐步缩小。2001—2006年的统计数据,城乡差距比例小学由13.9降低到10.3。初中由25.7降到21,高中由20降到17,差距都是缩小了。[10:35]

  姨父大人受命于苏丹,召集了当时最出类拔萃的四位宫廷细密画家秘密编纂一本手抄绘本。这四位宫廷细密画家就是蝴蝶、鹳鸟、橄榄和高雅,姨父大人经常在夜里单独召见他们。

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