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作者:左移湘     时间:2018-07-24

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而另一个考场的题目,是要求考生默写出一个正在购物的人。来自苏州、报考雕塑专业的诸同学说,考场规定默写时不可以拿现场的老师和学生做模特,“我旁边有个考生,可能是实在没办法在没模特的情况下画人物,所以偷偷拿身边的考生当模特,结果被监考老师发现并制止了。”他说,今年国美的考试还是蛮新颖的。

日前,一位上海中学生在西安戒网瘾出现中暑、病危的消息引起本市关注。记者从市精神卫生中心、华东师范大学心理咨询中心获悉,暑期孩子在家时间呆得多,正是家长担心孩子会养成网瘾的焦虑期,而开学以后一旦学习成绩下降,就会变成求诊的高峰期。但专家指出,目前近8成家长认为的网络上瘾孩子并不是真网瘾,导致他们沉迷网络的真正原因是缺乏生活激情、与家人沟通不良、厌学、缺乏玩伴等。  体能消耗法戒网瘾不科学  该上海中学生参加的拓展训练,目的是为了用高强度消耗体力的方法来转移上网的注意力,从而戒掉网瘾。青少年网瘾研究专家、华师大心理咨询中心主任叶斌表示,通过拓展训练帮助戒网瘾的机理是对其意志进行锻炼,从而训练出自控能力。但是网络成瘾的原因很多,拓展训练的办法只适合那种自控力很差的孩子,他内心很不愿意迷恋网络,又控制不住自己,很痛苦,这类孩子在网瘾群体中只是很小一部分。  上海市精神卫生中心儿童行为研究室主任杜亚松告诉记者,目前采取这类体能消耗方法戒网瘾的机构非常多。而造成其兴盛的原因是家长对上网的孩子手足无措,指望有个机构可以让孩子发生神奇的变化,甚至有家长提出,愿意出5万元让孩子进这类训练营脱胎换骨。但杜亚松认为,这种吃苦戒网瘾的方法“并不合适”,是“野蛮的、折磨孩子的手段”。  8成家长眼里网瘾娃属正常  叶斌进一步指出,根据临床观察,约有80%家长眼里的网瘾孩子并不是真网瘾,而假网瘾的真正诱因是厌学、和家人关系不好、对未来缺乏激情等,如果不能解决根本的心理问题,单一的体能训练根本无法改变孩子的认知和行为。  临床上定义的网络成瘾有一些特别的指标,包括出现脱瘾症状,离网后睡觉、吃饭等生活的基本功能存在严重问题等,而对照国际上目前采用较多的美国IAD评估网瘾九大标准,大多数目前正在念书的孩子都还没严重到这种地步。专家指出,如果是真网瘾的话,其身心情况都会比较复杂,患者脑部的生理物质产生一些变化,除了做心理治疗外可能还需要给予一些精神科药物。真网瘾是一个世界难题。建议家长在给孩子治疗所谓的网瘾之前,最好先找专业的机构,评估一下孩子是否是真网瘾。美国IAD评估网瘾标准:  1.每月上网超过144小时,即一天4小时以上。  2.头脑中一直浮现和网络有关的事。  3.无法抑制上网冲动。  4.上网是为逃避现实、戒除焦虑。  5.不敢和亲人说明上网的时间。  6.因上网造成课业及人际关系的问题。  7.上网时间往往比自己预期的时间久。  8.花许多钱更新网络设备或上网。  9.花更多时间在网上才能满足。  5项以上的回答为“是”时,才能说明是网络成瘾。  “假网瘾”短期训练有效果  对家长来说,关键是要理解孩子上网的真正动机,不要因为孩子没有如自己所愿成天看书,上网时间久一些,就贴上网瘾的标签。而在心理咨询师眼里,对这些被家长指责为网瘾的孩子所进行的训练主要是网络行为自控,目的不是让他不上网,而是适度控制上网时间。  今年初,华师大曾对6个孩子迷恋网络、成绩退步的“假网瘾”家庭进行短期训练。第一天先训练孩子对未来的激情,家长在旁边看着;第二天,家长和孩子一起调整家庭关系,因为很多假网瘾家庭都具有家庭关系淡漠、情感交流缺乏的特点,训练过程中个别家长与孩子在敞开心扉后,一起抱头痛哭,亲子沟通改善很多。而参加训练的孩子在新学期开始后,行为都有了不同程度的改善。  叶斌指出,这种训练模式的选择主要基于这6个家庭的两个共同特点:一是迷恋网络的孩子从没想过自己将来要做什么,只是被动按家长设计做,一旦遇到挫折就产生抱怨、进而沉迷网络,二是孩子与家长沟通有问题,网络聊天成为他们构建人际关系的主要形式。因此在训练过程中家长的参与就非常重要,因为很多时候孩子上网是为了惩罚大人,潜意识里有愤怒:“你逼着我念书我就偏不好好学,气死你!”这类逆反心理尤其在上网的中学生里比较多见。  年龄越小越容易治疗  根据多项课题的调查,叶斌指出,现在很多商业性机构热炒戒网瘾,大多都缺乏科学依据。  例如,即使是同龄的孩子,仍在上学的网娃们就比弃学、弃工作的社区少年症状相对轻一些。在弃学闲散青少年的家庭中,家长往往担心孩子不念书出外游荡会产生如偷窃等不良行为,反而情愿给他钱让他去网吧或在家上网,因此这类孩子不太有改变上网行为的真正动力,参加训练的主动性也很低。而对这类家庭,可以先从训练家长做起。  一般来说,网娃们年龄越小越容易治疗,而大学生由于自主性更强,其网络成瘾行为更难调整。尤其在一些理工科为主的高校里,沉迷打游戏、上网导致学习障碍的问题相对突出。  [专家建议]重视孩子的社交需要  要改变孩子上网行为,关键是家长要理解孩子上网的真正原因,首先家长要重视孩子的人际交往问题,很多青少年上网是为了交友。现代的独生子女面临人际交往的两大问题,一方面家庭的规模变小,同时学业负担又使得他们缺少时间进行社交。但同伴交往在初中以上青少年的成长过程中起着至关重要的作用,这是他们获得同龄人认可的手段,又能表明自己开始独立,一旦现实生活中无法进行正常交往,一些孩子就会从网络上寻求情感支持。  另外,家庭教育应该要教孩子好的品行而非一味读书,品行端正的孩子家长才会放心其进行有益的社交。因此,如果上网是孩子逃避或处理情绪的手段,就要尝试提供多种的丰富手段,例如帮孩子建立好朋友的圈子等。同时还要激发孩子对未来的信心、兴趣和动力,如果孩子能从上学中获得成就感,他就会“读书成瘾”而非“上网成瘾”。如果个别孩子在电脑方面很有潜质,也不妨尝试发挥他的专长,争取将来去设计游戏、程序等,把网络成瘾引导成为一个未来的谋生手段。(责任编辑 江郎)

四川汶川大地震发生后,经四川、甘肃两省人民政府慎重研究,并经教育部同意,确定四川省6市州45个县和甘肃省17个重灾县市的高考延考,时间为7月3日、4日、5日。就延考涉及的安全及公平问题,记者日前采访了教育部考试中心主任戴家干。

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3、经复试合格后,推荐免试生持我校研究生招生办公室接收函到考生所在学校教务部门备案,并领取网上报名校验码及《全国推荐免试攻读硕士学位研究生登记表》,10月31日前完成网上报名,并将《全国推荐免试攻读硕士学位研究生登记表》寄往我校研究生招生办公室(通讯地址:北京市海淀区学院路30号,北京科技大学研究生招生办公室,邮编100083,)。11月10日-14日携带本人有效身份证、报名号、到现场报名点摄像、确认信息。

——创新人才管理体制,突出“三育人”的管理特色。西南财经大学改革以往完全依托专业学院管理学生的体制,探索并形成了“全方位育人、全过程育人、全员育人”特色的“1+3”学生管理新体制,即一年级学生由通识教育学院集中管理与二、三、四年级由各专业学院管理有机衔接的管理模式。将本科一年级学生集中由通识教育学院管理的模式,有利于打破以往存在的学科专业壁垒,鼓励不同专业背景的学生互相学习和交流,引导学生自觉形成跨学科的认识视野、海纳百川的包容精神,促进学生社会人格的健康成长,同时,学校对学生的思想政治工作及其他教育管理工作也更加统一、规范。在这种管理体制和模式中,通过一年级由通识教育集中管理,充分实现了教学管理与日常生活管理“二合一”的“全方位育人”;通过在一年级(通识教育学院)建立导师制,与各专业学院若干个导师小组有机衔接,实现了基础课教师、专业教师和管理人员共同参与的“全员育人”;通过第一年和后三年学生管理工作的无缝对接,实现了“全过程育人”。

当大学主席点名请学生上台时,不时能听到王、陈、李等华人姓氏。华人家长也将孩子的毕业典礼看得很重,许多家长称自己是从中国坐飞机前来观礼,虽然听不懂台上主席讲话,但看到孩子上台领学位,心里就非常高兴。

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  除江苏省之外,中大还邀请了上海、北京、天津、浙江、湖南、山东、福建等其它省市的多所重点中学领导来港进行访问。

同时,“平行志愿”还存在梯度风险、低分风险。填报志愿如缺乏合理的梯度,容易造成三个志愿都没有投档。如果分数比较低,又没有合理定位,也会造成没有机会投档。

  另外,大学生下基层工作更需要具备开拓和创新精神,具有创业能力。今年3月21日《光明日报》报道的《凤阳:“大包干”故乡成大学生创业热土》中,王中华等3位大学生的成功创业,不仅带动20多名大学生投身小岗创业,更带动了50多户当地村民投入双孢蘑菇种植,这是非常好的典型。关键是高校怎样教给大学生就业的本领,要以就业为导向设置专业和课程,以面对生产实际的理工科的为主,和经济产业结构尽量吻合。解决了这个结构性的矛盾,大学生在基层工作中就真正能够做到“学以致用”、带头致富。同时倡导创业的概念,开设创业课程,鼓励大学生在校期间进行尝试性创业;国家给大学生下基层创业提供最大的支持,包括资金、税务、工商等配套扶持和奖励政策,使创业成为大学生下基层就业的一个新“风向标”。

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汶川大地震后,中国科大学生工作部(处)心理教育中心利用校园BBS、“微笑在线”等网络平台,及时发布心理援助信息。

事实上,在深圳的第一份工作,苗新庆干得就不顺利,总也完不成任务。连拿了三个月底薪后,他自己也不好意思了,主动辞职又找了份工作。“后来就是频繁跳槽,我发现自己根本不适合做销售这类对个人能力要求比较高的工作,但做管理,如果和老板没有很深的交情,也很难坐到一个比较好的位置。”工作10年,苗新庆的工资最高曾到5000元左右,且不太稳定,而此时深圳的房价已涨到上万元,已结婚生子的他租住在城市边上的旧房里,为不断上涨的房租和孩子的奶粉钱发愁。“我发现自己能力其实很平庸,在深圳很可能一直干不出来,年纪再大说不定连份稳定的工作都找不上。”

6、reporter除了发言之外,还要在最后做总结陈述。这个总结陈述非常重要,大家辛苦备考、备面试的成果,不能在reporter这里打折扣。因此reporter的发言要注意条理性、层次感以及逻辑性,你们的问题是什么,有哪些解决方案,最后大家选择了什么方案等等,要让老师听得非常清楚。

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在这种情况下,如果要认真完成学业,学生能够支配的课余时间其实很少。对于家庭贫困的学生来说,想在大学里挣钱交学费养活自己,是一件十分困难的事——教育部门甚至明确规定,大学生每月勤工助学时间不得超过40小时,以报酬8元/小时计算,总收入不过320元/月。因此,贫困家庭学生上学的普遍选择是,申请国家助学贷款,接受学校帮困补助,争取获得奖学金,打工最多能补贴一定生活费用。某种程度说,这并不利于大学生自立意识的培养。

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