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作者:左伊     时间:2018-08-29

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  办学功能定位:我校目前不具备研究型大学的实力与社会需求,应该定位为以育人为主的教学型高校。其显著特征是以本科教学为工作重心,以教育、教学质量为生命。因此,学校要牢固确立人才培养是高等教育的根本任务,牢固确立质量是学校的生命线,牢固确立教学工作在学校各项工作中的中心地位这些观念。当然教学型高校并不意味着学校不开展科学研究,相反,学校应采取加强科研的方针,大力推进科研工作,强化以矿产资源开发与利用为主的学科优势,在学校的学科建设上打造亮点,形成自己的办学特色。

岂止工作,又岂止同事,他爱所有的人啊。去年上半年的一天,他正在办公室忙着,一个乞讨老妇不知怎么进来了。“这是学校啊,你怎么进来了?”他有些不高兴。“我饿。”老妇嗫嚅着。杨东付叹口气,随手掏出两块钱递过去,老妇喜出望外,接过钱转身就走。“等等。”想到老妇还饿着肚子,杨东付又忙跑到旁边的小商店买了两个面包递给她。

吴海燕实际上很勤奋,她每天早5:50就起床准备学习,3年来,除专业课与英语外,她还尝试学习过韩语、德语,计算机系列的photoshop、flash等,但每门都未能坚持一个月便放弃。“我不知道自己是应该随大流,为了找工作而去取得计算机二级证或其他各类等级证书呢?还是学习一些我个人非常感兴趣、但从短期看对现实没有帮助的东西?”这让吴海燕整天处于一种不安焦躁的状态,经常是在书架前浏览了几遍,抬起的手又放了下来。

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近日,浙江财经东方学院大三学生陈洁的课表上并没有课,但她仍早早起床,赶到外语分院的教学楼,跑进教室坐了下来,几分钟后,这里上起了日语课。“我这是在外语分院‘淘’日语课呢。”陈洁笑着说,“从开学到现在已经旁听了快七周了,收获挺大的,学会了一些简单的日语会话。”

  

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