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作者:左云霞     时间:2018-07-16

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美国大学入学考试ACT与美国高中生学业评估考试SAT,我们习惯称他们为美国高考。ACT旗下的GAC全球评估证书课程,是美高考机构ACT在全球推广的国际教育项目,专为留学美国、澳洲、英国、加拿大等国大学本科而设计,参加该课程的学生可获美国高考ACT成绩和GAC全球评估证书。

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这是一种信号,又是一种导向,更是一种带动。面向全国700多所普通本科高校、近1000万在校本科生受惠的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”去年年初正式启动。为此,中央财政安排了25亿元专项资金,这是建国以来在提高高校教学质量方面投入最大的一项专项经费。“质量工程”启动近两年,尽管有关报道一直很低调,但一件件举措扎扎实实推进,成效显著。

教院于2004年获汇丰银行慈善基金捐款港币356万元,将“比比和朋友”计划引进香港,令香港成为首个受惠的中国城市。过去五年,计划已扩展至全港逾550间幼儿园,惠及超过三万名儿童。今年再获汇丰银行慈善基金捐助港币102万元,于全港120间幼稚园推广计划,预计至2011年8月,将有240名老师接受培训,另有超过一万七千名学童受惠。

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“留守儿童已经是个非常严重的社会问题,因此引发的家庭、校园、社会危机已经引起了全社会的关注。由于长期缺乏父母关爱及有效的教育、引导和管理,留守儿童往往在心理上会产生一定的不适应感,严重的则会导致性格缺陷和心理障碍。研究显示,30%左右的留守儿童存在明显的心理健康问题,其中孤独、敏感、自卑、情绪不稳定等情绪问题较为突出。从今天的冷场局面看起来,广大家长并没有意识到问题的严重性。”赵悦玲忧心地对记者说。

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■对利用通讯工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等考试作弊行为情节严重的考生,取消其当年全国统考各科成绩,同时给予下一年度不得报名参加全国统考的处理。

  本报讯(记者 杨晨光)记者日前从教育部社科司了解到,今秋起将在全国普通高校(包括高职高专)首先对高校一年级新生开设“思想道德修养与法律基础”课程,这标志着全国普通高校思想政治理论课新课程方案的实施工作已经开始。为推动新课程方案的贯彻落实,教育部采取了多项措施。  教材编写是实施新课程方案的一项基础性工作。据悉,教材编写工作于2005年3月初正式启动,按照中央确定的“定向申报、择优遴选、集中编写”的原则,确定了4门课程教材编写的首席专家和编写组。新课程教材集中编写工作从2005年9月中旬开始,经过了许多艰苦努力,今年2月底至3月底已陆续形成送审稿初稿。目前,已按既定计划分别将教材送审稿送马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会审议。  为确保新课程方案的贯彻落实,教育部有关负责人强调,各地教育部门和各高校要成立高校思想政治理论课新课程方案实施工作领导小组或协调小组,负责领导、规划和指导新课程方案的实施。省级教育部门要有一名副书记和一名副厅长、高校要有一名副书记和一名副校长主管高校思想政治理论课教育教学。 社科司有关负责人指出,要坚决克服“抓其他学科专业建设这一手比较硬,抓思想政治理论课建设这一手比较软”的倾向,不得以任何名义合并、砍掉或变相削弱思想政治理论课教学组织机构。各地教育部门要明确相应的职能处室,配备足够的力量,专门负责规划和指导新课程方案实施工作,并适时调整充实本省、自治区、直辖市高校思想政治理论课教学指导委员会。各高校要抓紧建立健全人财物相对独立的思想政治理论课教学组织机构;要根据新开设的课程,整合人力资源,重组有关教研室,配足配强任课教师。  新课程方案的实施还要强化长效机制建设,包括确保生均15到20元的思想政治理论课基本建设经费,并随着学校经费的增长逐年增长;采取优惠政策和表彰奖励等有力措施,让高水平的教师愿意来、留得住;把思想政治理论课工作作为对高校办学质量和水平评估考核的重要指标,作为评价和衡量学校以及领导班子工作的重要指标,纳入高校党的建设、教育教学和领导班子评估体系,以评促建、以评促改;建立健全有效的社会支持机制,做到学校教育、家庭教育、社会教育和大学生的自我教育互为补充,密切配合。  新课程方案的实施教师是关键,社科司负责人在谈到教师队伍建设时表示,当前,应着重从几个方面入手:一是要认真做好任课教师的思想政治工作,进一步把他们的思想认识统一到中央精神上来,增强工作的责任感和使命感。二是要加强教师队伍的培训和培养,加大培养中青年学术和教学带头人的工作力度。三是要加强师德建设,要在政治思想上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,充分发挥教师对学生心灵的影响力。四是要建章立制,把学术研究无禁区,课堂讲授有纪律落到实处。五是要采取有力措施,认真妥善地解决好有关教师在新方案实施工作中遇到的实际困难和问题。六是各省、自治区、直辖市教育部门和各高校要大胆探索教师队伍建设的新路子,互相学习、取长补短。  《中国教育报》2006年6月23日第1版

  本报讯(记者 肖铮 实习记者 龙超凡)近日,福建省委组织部、省委教育工委和省教育厅联合出台文件,决定从今年起,建立县级主要党政领导抓教育工作督导考核制度,考核综合评价将作为表彰奖励、干部任用、责任追究的主要依据。  考核办法指出,福建将从教育协调发展、经费投入、均衡发展、素质教育、教师队伍、危房改造、学校安全和督导机制等八个方面对县级主要党政领导干部进行督导考核。  办法规定,督导考核采取县级自查、市级核查和省级抽查的程序,于次年的4月份前完成。督导考核结果满分为100分,设优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核结果在两种情况下将认定为不合格等次:一是教师工资未按时足额发放;二是截留、平调、挤占、挪用教育专项经费。  《中国教育报》2006年3月10日第2版

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